مدرسه فردا، یادگیری فناورانه

محورهای مورد بحث در همایش

این محورها برای نگارش مقالات به شکل عام (فراتر از یک دیسیپلین خاص) و مقالات مرتبط با یک دیسیپلین خاص به یک اندازه کاربرد دارند.

 الف) مباني و نظريه‌های بازنگری برنامه های درسی

-  مبانی (فلسفي، جامعه‌شناختي، روان‌شناختي، سياسي، اقتصادي، قانوني، دانشي و هنري) بازنگري برنامه‌هاي درسی علوم انسانی؛

-  نظريه‌ها و رويكردهاي بازنگري برنامه‌هاي درسي علوم انساني؛

- الگوها و رویکردهای بازنگري برنامه درسی علوم انسانی در دانشگاههای برتر جهان؛

-الگوهاي بازنگري و اصلاح برنامه‌هاي درسي علوم انساني بر مبناي ملاكهای روزآمدي، اسلامي‌سازي و بومي‌سازي؛

- الگوی مطلوب بازنگری برنامه های درسی علوم انسانی در ایران؛

- اهداف (آشكار و پنهان) بازنگري برنامه‌هاي درسي علوم انساني نزد گروه‌هاي مختلف؛

 ب) تجارب و تحولات بازنگری برنامه های درسی

-        سوابق و تحولات بازنگري برنامه‌های درسی علوم انسانی در ایران و جهان؛

-        تجارب نهادهاي مختلف بازنگري برنامه‌های درسی علوم انسانی در ایران؛

-        بررسی تطبیقی بازنگري برنامه درسی علوم انسانی ایران با سایر کشورها؛

 ج) برنامه ريزي و فرايندهای بازنگری برنامه های درسی

-        فرايند و مراحل بازنگري برنامه درسی در حوزه علوم انسانی؛

-        توانایی و قابلیت‌های بازنگري برنامه درسی علوم انسانی در ایران؛

-        نهادهای شریک و حامی بازنگري برنامه درسی علوم انسانی در ایران؛

-       عوامل موثر بر بازنگري برنامه درسی علوم انسانی در ایران؛

-    نقش رويدادهای مهم در بازنگري برنامه درسی علوم انسانی و آثار آنها: از جمله مباحث بین‌رشته‌ای، کارآفرینی، جهانی شدن، فناوری اطلاعات و ارتباطات؛

-        فرايندهاي كارآمد بازنگري و اصلاح از نظر عاملان و بازيگران و مخاطبان؛

 د) اصول و الزامات بازنگری برنامه های درسی

-        شناسایی و ارزیابی تجربه بازنگری برنامه های درسی در نهادهای دولتی و غیردولتی؛

-        شناسایی و ارزیابی اقدامات اسلامی کردن برنامه های درسی علوم انسانی در ایران؛

-        شناسایی و ارزیابی اقدامات کاربردی کردن برنامه های درسی علوم انسانی در ایران؛

-        شناسایی و ارزیابی اقدامات روزآمدسازي برنامه های درسی علوم انسانی در ایران؛

-        آثار بازنگري برنامه‌هاي درسی علوم انسانی بر مخاطبان و نهادهاي اجتماعي؛

-        آثار بازنگري برنامه‌هاي درسی علوم انسانی بر آموزش و  نهاد دانشگاه؛

-        ضرورت‌هاي بازنگري منابع آموزشی در رشته های مختلف علوم انسانی؛

-        نقش گروههای مختلف (شرکاء) در بازنگري برنامه‌های درسی علوم انسانی؛

-        واقعیت‌های اجرایی بازنگري برنامه‌های درسی علوم انسانی در دانشگاهها؛

 ز) ارزشيابي و نظارت در بازنگری برنامه های درسی

-        وضعیت مطلوب بازنگري برنامه درسی رشته‌های مختلف علوم انسانی در ایران؛

-        نقد و  ارزیابی برنامه‌های درسي جاری هر یک از رشته‌های علوم انسانی؛

-        ارزشيابي فعاليت‌هاي بازنگري برنامه‌هاي درسي علوم انساني در ايران؛

-        اثار و پیامدهای بازنگري برنامه‌های درسی رشته‌های مختلف علوم انسانی؛

-        نهادهای ناظر و ارزیابی کننده برنامه‌های درسی علوم انسانی؛

گرفته شده از : وبلاگ تکنولوژی آموزشی خانم بیات